Simuliaciniai žaidimai leidžia jaunimui sudėtingus visuomeninius ryšius ne tik aptarti teoriškai, bet ir patirti praktiškai. Prisiimdami skirtingus vaidmenis, priimdami sprendimus bei atstovaudami tam tikriems interesams, mokiniai betarpiškai pamato, kokią įtaką jų pačių veiksmai daro kitiems proceso dalyviams. Tokioms temoms kaip demokratija, konfliktų sprendimas bei kompromisų paieška simuliaciniai žaidimai sukuria saugią erdvę išbandyti įvairias perspektyvas ir rasti naujus sprendimo būdus.

Šią patirtį išgyveno ir 8 bei 9 klasių mokiniai: rugsėjo 23 ir 24 dienomis dviem moksleivių grupėms buvo surengtos kūrybinės dirbtuvės „TOHUWABOHU – chaosas mieste“.

Mugės šventė įžiebia konfliktus

Simuliacinio žaidimo atspirties taškas – artėjanti tradicinė mugės šventė, kurią bendrai švenčia penkios kaimyninės bendruomenės. Šiais metais išgalvotas miestelis „Marktstadt“ siekia iškovoti geidžiamą šventinių žaidynių taurę. Pergalė reikštų ne tik prestižą ir garbę, bet ir teisę rengti šventę kitais metais, o kartu – ženklias pajamas savivaldybės biudžetui.

Visgi miestelyje nutinka keletas netikėtų įvykių. Nuomonės, kaip „Marktstadt“ turėtų į juos reaguoti, smarkiai išsiskiria. Skirtingos visuomenės grupės ima ginti savo interesus, įtampa vis labiau auga, o staiga svarbų vaidmenį įgyja ir religinė priklausomybė. Konfliktas grasina eskaluotis – o trokštama taurė tolsta.

Skirtingų perspektyvų patyrimas

Žaidimo eigoje jaunuoliai įsikūnijo į įvairių veikėjų vaidmenis ir turėjo atstovauti jų pozicijoms. Greitai paaiškėjo, kad dalyviai visiškai skirtingai supranta, kas yra geras ir teisingas sprendimas. Šis perspektyvos pakeitimas padėjo mokiniams suprasti, kaip svarbu išklausyti kitą, rimtai vertinti kitokius interesus, o prireikus – gebėti permąstyti ir savąją poziciją.

Bendrų sprendimų paieška

Kad konfliktas dar labiau neaštrėtų, skirtingų pusių atstovai susitinka jaunimo centre. Pagrindinis tikslas – bendromis jėgomis rasti tokį kompromisą, kuris tiktų daugumai grupių. Taip mokiniai praktiškai patyrė, kaip veikia demokratiniai sprendimų priėmimo mechanizmai. Jie įsitikino, kad ieškant bendro sutarimo svarbiausia ne bet kokia kaina prastumti savo norus, o atsižvelgti į kitų poreikius bei matymą.

Be sprendimų paieškos ir kompromisų meno, žaidimas suteikė progą susimąstyti apie visuomenės įvairovę ir taikų sambūvį daugiakultūrėje aplinkoje.

Demokratijai reikalingas įsitraukimas

Užsiėmimą vedė Lukas Wiesehöfer (iš www.werte-im-blick.de), lydėjęs mokinius per visas simuliacinio žaidimo fazes. Renginį palaikė Janine Klingler iš asociacijos „Partnerschaft für Demokratie Lampertheim“.

Rengiant šias dirbtuves ypatingas vaidmuo teko 12 klasės mokinei Bozicai. Ji pati dalyvavo rugsėjo 24 d. užsiėmime, o prieš tai kreipėsi į „Partnerschaft für Demokratie Lampertheim“ dėl finansavimo šiam renginiui. Jos pilietinio aktyvumo dėka šis simuliacinis žaidimas galėjo įvykti mūsų gimnazijoje.

Mokiniai į veiklas įsitraukė su dideliu entuziazmu ir smalsumu. Žaidimas suteikė jiems progą išmėginti naujus vaidmenis, argumentuoti savo poziciją ir ieškoti bendrų sprendimų. Kartu tapo aišku, kokie skirtingi interesai gali susikirsti vienoje bendruomenėje ir kaip nelengva kartais rasti kompromisą. Būtent šis aktyvus ir praktiškas prisilietimas prie realių temų padarė žaidimą ypač vertingą: mokiniai ne tik pritaikė žinias, bet ir pajuto, kokie lemiami bendriems sprendimams yra dialogas, bendradarbiavimas bei pagarbus įsiklausymas.